Objectif général :

Objectifs pédagogiques

• Analyser un besoin de gamification en identifiant les enjeux, contraintes, publics cibles et en
  amorçant la rédaction du SGDD à l’aide de l’IA.
• Concevoir un dispositif gamifié cohérent, incluant des objectifs pédagogiques SMART, un univers
  narratif engageant, des mécaniques de jeu adaptées et une structuration des règles.
• Utiliser les outils numériques de la gamification pour créer, intégrer et positionner des activités
  ludiques dans le parcours de formation, en lien avec les intentions pédagogiques.
• Prototyper, adapter et animer un dispositif gamifié accessible, éco-conçu et engageant, en
  adoptant une posture de formateur-maître du jeu.
• Tester, améliorer et documenter son dispositif, en utilisant une méthode d’analyse de
  l’expérience utilisateur, et en intégrant une réflexion critique sur l’usage de l’IA dans la conception.

Compétences visées :

C1 - Déterminer le périmètre d’un projet gamifié en analysant les besoins, les objectifs généraux et les contraintes pour poser un cadre clair à la conception.
C2 - Caractériser les profils des apprenants en créant des personas représentatifs et en intégrant les spécificités (handicap, socioculturel, styles d’apprentissage) pour adapter finement le dispositif.
C3 - Rédiger des objectifs pédagogiques clairs, mesurables et adaptés au public visé, en lien avec les résultats attendus de la formation gamifiée.
C4 - Élaborer un univers narratif immersif, scénarisé et motivant, qui donne du sens à l’apprentissage et stimule l’engagement des participants.
C5 - Concevoir un dispositif gamifié structuré autour de règles, mécaniques ludiques et systèmes de feedback cohérents avec les objectifs pédagogiques.
C6 - Prototyper une première version du dispositif en veillant à sa jouabilité, à son accessibilité et à son éco-conception, dans une logique d’amélioration continue.
C7 - Intégrer des outils numériques ou matériels dans le prototype (IA, quiz, plateformes LMS, objets ludiques...) de manière pertinente et pédagogique.
C8 - Mettre en place un test utilisateur structuré pour recueillir des données sur l’expérience vécue et ajuster le dispositif en fonction des retours.
C9 - Utiliser l’intelligence artificielle à trois étapes clés (analyse, univers, règles) en supervisant sa production pour enrichir le processus de création.

MODULE 1 – Lancer son projet de gamification (0,5 jour à distance synchrone)

Compétences visées : C1, C2, C9

Objectifs généraux : Initier le projet de dispositif gamifié, poser les bases du SGDD, découvrir les notions-clés et amorcer le design thinking appliqué à la gamification.

Séquence 1 (2h)

• Objectif SMART : Identifier les enjeux, contraintes et besoins de gamification de son propre projet de dispositif gamifié pour compléter la rubrique "Contexte" du SGDD.

Séquence 2 (1h30)

• Objectif SMART : Identifier un public à l'aide de la méthode des personas, pour compléter la rubrique "public" du SGDD

MODULE 2 – Mécanismes du jeu et storytelling (1 jour à distance synchrone)

Compétences visées : C3, C4, C5, C9 (2ème étape IA)

Objectifs généraux : S'approprier les principes du jeu, du storytelling et des mécaniques ludiques pour construire l'univers narratif et les règles du dispositif.

Séquence 1 (2h)

• Objectif SMART : Rédiger les objectifs pédagogiques du dispositif gamifié selon SMART dans le SGDD.

Séquence 2 (5h)

• Objectif SMART : Produire un univers narratif immersif avec un scénario et intégration d’au moins 3 mécaniques ludiques

MODULE 3 – Outils numériques de la gamification (1 jour à distance synchrone)

Compétences visées : C7, CT1

Objectifs généraux : Savoir sélectionner et utiliser les outils numériques pour construire des activités gamifiées.

Séquence 1 (3h30)

• Objectif SMART : Créer une activité gamifiée avec H5P ou LaDigitale adaptée à son projet

Séquence 2 (3h30)

• Objectif SMART : Positionner les outils dans le dispositif gamifié en lien avec les intentions pédagogiques

TUTORAT 1 : Accompagnement à l'écriture du SGDD (0,5j)

MODULE 4 – Accessibilité, éco-conception et animation (1 jour à distance synchrone)

Compétences visées : C6, C7, CT1, CT4

Objectifs généraux : Anticiper les contraintes d'accessibilité, favoriser l'éco-conception et adopter une posture de facilitateur ludique.

Séquence 1 (3h30)

• Objectif SMART : Identifier les besoins spécifiques des apprenants et proposer des adaptations dans son prototype

Séquence 2 (3h30)

• Objectif SMART : Adopter une posture d'animateur maitre du jeu et prévoir une animation engageante de son dispositif

MODULE 5 – Prototyper et expérimenter (2 jours en présentiel et à distance synchrone)

Compétences visées : C6, C7

Objectifs généraux : Construire et itérer un prototype jouable du dispositif gamifié

MODULE 6 – Tests utilisateurs et IA critique (1 jour à distance synchrone)

Compétences visées : C8, C9 (3ème étape IA), CT4

Objectifs généraux : Mettre en place un test utilisateur structuré et réfléchir à la place de l’IA dans le projet

Séquence 1 (3h30)

• Objectif SMART : Concevoir un protocole de test utilisateur incluant au moins 3 indicateurs

Séquence 2 (3h30)

• Objectif SMART : Documenter l’usage de l’IA dans les 3 étapes du projet

TUTORAT 2 : Accompagnement à la finalisation du SGGD, du prototypage, et à la soutenance (0,5j)

JURY (0,5 jour à distance et en présentiel)

• Présentation du SGDD et du prototype devant jury
• Débrief et clôture

ATELIER PARTICIPATIF : La formation est construite sur un modèle pédagogique actif, interactif et vivant, mélangeant apports théoriques et travaux pratiques
CLASSE VIRTUELLE : Des webinaires d'atelier pédagogique, animés par les formateurs
LEARN AGO : Notre plateforme de formation à distance pour les contenus pédagogiques
IA : L'intelligence artificielle est utilisée pour proposer des stratégies hors des chemins battus
GAMIFICATION : Notre formation utilise les ressources du jeu pour engager les participants (Grimoire des badges)
EVALUATION FORMATIVE : Des quizz et des questionnaires parsèment le parcours pour se situer
ANALYSE DE PRATIQUE : Transfert de chaque situation dans la pratique des participants

Pièces à produire pour le jury :
- SGDD complet (Serious Game Design Document) – pour évaluer C1 à C5.
- Vidéo/démonstration du prototype (5 min) – pour évaluer C6 et C7.
- Fiche de test utilisateur critériée – pour évaluer C8.
- Dossier de preuves IA + questionnaire auto-administré – pour évaluer C9.

Entretien de 45 minutes avec le jury autour des différentes productions

Hugues DARGAGNON

Ingénieur pédagogique numérique.

Gamificateur invétéré