Diversifier ses pratiques en pédagogie innovante

16-06-2016

Parcours

$85 par personne /

15

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Diversifier ses pratiques en pédagogie innovante

Diversifier ses pratiques en pédagogie innovante

Maitresse d'école

LE KOLEKTIF AGO

Catégorie

Éducation thérapeutique Innovation pédagogique

Une formation totalement à distance pour intégrer des modalités  pédagogiques innovantes dans sa pratique de formation. Des webinaires pour échanger et construire, une multitude de ressources et de situations d'apprentissage sur la plateforme  Learn Ago qui sont claires et opérationnelles.Nous vous proposons une  aventure collective tutorée de main de maitre pour devenir les pédagogues de demain !

Compétences acquises

Concevoir une activité pédagogique intégrant une modalité innovante

Appliquer la méthodologie d'un scénario multimodal

Objectifs

Connaître les fondamentaux de la pédagogie active

Utiliser des modalités innovantes en formation

Concevoir un scénario pédagogique multimodal

Programme

TEMPS 1 : Comment apprennent les adultes ? (2h SUR LEARN AGO)

  • Analyser les invariants de l'apprentissage, Repérer les
  • freins et les leviers pour apprendre
  • Lister les différentes méthodes pédagogiques et analyser
  • leurs effets supposés sur l'apprentissage
  • Découper une activité d'apprentissage par la méthodologie pédagogique

 

CLASSE VIRTUELLE 1 : Où en sommes-nous, où allons-nous ? (2H EN DIRECT)

 

TEMPS 2 : La multimodalité en pédagogie active (10H SUR LEARN AGO)

  • Découvrir la multimodalité en formation
  • Utiliser les mécanismes du jeu dans un parcours ou une activité gamifié
  • Intégrer l'AFEST dans son parcours pédagogique
  • Construire des espaces inspirants dans sa formation
  • Utiliser le mouvement comme vecteur d'apprentissage
  • Intégrer les apports des neurosciences et comprendre comment le cerveau apprend pour mieux connaitre son style d'apprenant
  • Utiliser les outils numériques dans un but pédagogique

 

CLASSE VIRTUELLE 2 : La multimodalité dans tous ses états (2H EN DIRECT)

 

TEMPS 3 : Apprendre à nager (ou comment innover en formation sans se mouiller) (3H de production en sous-groupe ou individuel)

Concevoir le scénario pédagogique d'une formation adaptée aux exigences présentées.

 

CLASSE VIRTUELLE 3 : Séminaire de validation participatif (2H EN DIRECT)

Méthode

CLASSE VIRTUELLE : Des webinaires d'atelier pédagogique, animé par les formateurs.

LEARN AGO : Notre plateforme de formation à distance pour les contenus pédagogiques

LE SOS DU JEUDI : un tutorat direct avec votre formateur en salon virtuel tous les jeudi de 14h à 15h

GAMIFICATION : Notre parcours utilise les ressources du jeu pour motiver les participants

EVALUATION FORMATIVE : Des quizz et des questionnaires parsèment le parcours pour se situer

ANALYSE DE PRATIQUE : Transfert de

chaque situation dans la pratique des participants

Validation

VALIDATION : Analyse des productions en atelier coopératif, évaluant l'atteinte des compétences

CERTIFICAT : Un certificat de réalisation ainsi qu'un diplôme est remis à la fin de la formation

Intervenants

Prise en charge

Prise en charge possible par votre fonds de formation. AGO vous accompagne dans la construction du dossier de prise en charge.

Cette formation est aussi sélectionnée par AKTO et référencée sur Espace Formation. Vous pouvez donc bénéficier de leur prise en charge si vous appartenez à un organisme de formation. Cliquer ici pour être pris en charge.

Durée

21 heures de formation

Contact

Céline vous accueille du lundi au jeudi, au 09 50 88 46 79 et par mail : [email protected]

Les points forts de la formation

Commentaires

Je peux tester, recommencer

Catherine, de Prisme Limousin ``Le sentiment de liberté qui a été pour moi un moteur d'apprentissage, je m'en souviendrai... Tout comme je garderai en tête que je ne fais pas de chirurgie cardiaque et peux tester, me tromper, recommencer...et puis aussi le Kahoot, les nouveaux brise-glaces, les travaux en sous-groupes et la bonne humeur porteuse et communicative pendant ces 3 jours``

Je vais (enfin) pouvoir modifier mes habitudes d’animation !

Yannick, de XXL Formation ``Je viens d’animer chez XXL Formation une formation de 5 jours sur l’élaboration d’un dispositif de formation. J’ai profité de cette session pour mettre en pratique ce que l’on avait vu ensemble et autant te dire que je me suis régalé autant que les stagiaires ! J’ai commencé par un ice-breaker que je n’avais jamais tenté : les stagiaires (3) sont chez XXL depuis janvier sur le Titre Professionnel de formateur pour adulte. Ils se connaissent donc très bien. Au lieu de leur demander de se présenter classiquement, j’ai demandé à ce que ce qu’il se présente mutuellement. J’ai senti la surprise au moment de l’énoncé de la consigne, mais ils ont joué le jeu. Ayant acheté tout le matériel nécessaire (feutres, post-it, …) j’ai évidemment demandé la construction d’affiches. Sur l’exemple joint , je leur avais demandé une représentation de la veille pour un formateur avant d’aborder le sujet. Le jeu de cartes m’a permis de revoir le vocabulaire associé aux modalités pédagogiques. A partir de différents termes, je leur ai demandé de les classer comme ils le souhaitaient. Et comme tu l’avais mentionné, j’ai un stagiaire qui n’a pas du tout pris le classement que j’avais imaginé. Certains termes étaient connus mais j’ai été surpris par la méconnaissance d’autres. Le jeu de l’oie m’a permis, en fin de formation, de revoir tous les concepts abordés pendant les 5 jours. J’avais créé des questions, mais je leur avais demandé d’en créer eux-mêmes. J’ai quelques ajustements à faire, mais ça a très bien marché. Ils se sont pris au jeu et on a fait une bonne synthèse de la formation. La formation étant entrecoupée par un week end, j’ai même fait un KAHOOT le lundi matin pour reprendre les points abordés la semaine précédente. Il faudra que je le retravaille car les questions étaient un peu longues et je n’avais pas laissé assez de temps aux stagiaires pour qu’ils puissent répondre. Le retour des stagiaires a été très positif et c’est un encouragement pour continuer dans ce sens. Merci beaucoup pour ton enseignement. Grâce à toi, je vais (enfin) pouvoir modifier mes habitudes d’animation. Avant ta formation, j’avais des intentions mais j’étais bloqué sur leur mise en œuvre. Depuis, tu m’as fourni les idées et les outils pour les réaliser. Je t’en suis très reconnaissant.``

Perdre quelques minutes à modifier l'espace pour débuter, mais gagner en pédagogie

Thomas, en Formation à FC Santé Bordeaux ``Ayant assisté la semaine dernière à votre formation ``Innover en formation`` organisée dans les locaux de FC santé à Bordeaux, je me permets de vous remercier de ces 2 jours d'enseignements. En plus du côté convivial de la formation, je pense avoir appris et compris beaucoup de notions de pédagogie qui vont pouvoir bien améliorer la qualité de mes présentations. Je suis rentré hier d'une formation FC santé que je donnais à des kinésithérapeutes pour un niveau d'initiation à la rééducation vestibulaire. J'avais la chance d'avoir un petit groupe de 7 personnes et j'ai pu au cours de ces 2 jours expérimenter un bon nombre de ces exercices pédagogiques d'amorce (présentation balle imaginaire, trouver les intrus, carte mentale du bilan kiné, se remémorer de la journée de la veille, les questions à l'équipe adverse à la fin). J'ai été agréablement surpris de la facilité d'utilisation de ces outils dans ma présentation, qui est ainsi devenu plus vivante et interactive. J'ai eu le sentiment que lors de cette session, les stagiaires s’appropriaient mieux certaines des notions complexes que je leur présentais. Ils m'ont confirmé qu'ils avaient beaucoup apprécié le dynamisme de la formation et le fait qu'elle répondait bien à leurs objectifs. Un détail peut-être, mais dès le 1er jour, j'ai demandé au groupe de bien vouloir modifier l'organisation de la salle de réunion de l'hôtel qui avait été disposée en ``salle de classe`` pour qu'on s'installe en demi-cercle. J'aurais peut-être gardé cette installation de sièges auparavant, là je savais pourquoi je demandais au groupe de perdre quelques minutes à modifier l'espace pour débuter. ``

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Prochaines sessions

6h de classes virtuelles en direct (webinaires) et 14h de contenus à distance sur la plateforme en ligne Learn'Ago

  • Temps 1 (10h sur la plateforme en ligne) : du 7 janvier au 21 janvier
  • webinaire 1 en direct (2h) : 21 janvier de 10h à 12h
  • Temps 2 (10h sur la plateforme en ligne) : du 22 janvier au 3 février
  • webinaire 2 en direct (2h): 4 février de 10h à 12h
  • Temps 3 (3h sur la plateforme en ligne) du 5 février au 10 février
  • webinaire 3 en direct (2h) : 11 février de 10h à 12h

SOS du jeudi : Tutorat en direct en salon virtuel avec un formateur, les jeudi de 14h à 15, du 7 janvier au 4 février

6h de classes virtuelles en direct (webinaires) et 14h de contenus à distance sur la plateforme en ligne Learn'Ago

  • Temps 1 (10h sur la plateforme en ligne) : du 20 mai au 2 juin
  • webinaire 1 en direct (2h) : 3 juin de 10h à 12h
  • Temps 2 (10h sur la plateforme en ligne) : du 4 juin au 16 juin
  • webinaire 2 en direct (2h) : 17 juin de 10h à 12h
  • Temps 3 (3h sur la plateforme en ligne) du 18 juin au 23 juin
  • webinaire 3 en direct (2h) : 24 juin de 10h à 12h

SOS du jeudi : Tutorat en direct en salon virtuel avec un formateur, les jeudi de 14h à 15, du 20 mai au 17 juin

6h de classes virtuelles en direct (webinaires) et 14h de contenus à distance sur la plateforme en ligne Learn'Ago

  • Temps 1 (10h sur la plateforme en ligne) : du 9 septembre au 22 septembre
  • webinaire 1 en direct (2h) : 23 septembre de 10h à 12h
  • Temps 2 (10h sur la plateforme en ligne) : du 24 septembre au 6 octobre
  • webinaire 2 en direct (2h) : 7 octobre de 10h à 12h
  • Temps 3 (3h sur la plateforme en ligne) du 8 octobre au 13 octobre
  • webinaire 3 en direct (2h) : 14 octobre de 10h à 12h

SOS du jeudi : Tutorat en direct en salon virtuel avec un formateur, les jeudi de 14h à 15, du 9 septembre au 7 octobre

Durée

21H sur 5 semaines, 3 classes virtuelles en direct

Prix

1050 euros - Réduction à partir de deux participants d'une même structure

Nombre de places

Minimum : 5 personnes - maximum15 personnes

Public & Pré-requis

Formateur-trice et éducateur-trice ayant déjà une expérience en formation

Lieu

A distance

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