Le jeu a un puissant effet de créativité et génère mémorisation et ancrage de l’apprentissage. Pour en savoir plus . Un document de l’OCCE nous donne des exemples de jeu que chacun transforme et surtout finalise par rapport à son contexte de travail et les objectifs qu’il poursuit. mais aussi le site francophone Avec des […]
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Il nous a invité à explorer l’importance de l’utilisation des jeux (comprendre : activités interactives) dans le partage des connaissances, dans le développement des talents et dans la mise en œuvre de l’intelligence collective. je continue mon nomadisme pédagogique… l’Inde encore !
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Je vous propose ici un article que j’ai rédigé publié par le centre INFFO dans une revue collective préfacée par Bernard LIETARD dans le cadre des travaux de CEMMAFOR
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L’espace du forum des outils et des idées neuves du 2ème forum de la pédagogie AGO est pour vous ! Envoyez-nous le descriptif de votre création (fiche jointe), quelques photos et, si votre projet est retenu, l’entrée au forum vous est, en plus, offerte.
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Ce dossier de ThOT CURSUS nous ballade dans les neurosciences : Exige-t-on trop des neurosciences?, comment le cerveau assimile une nouvelle langue, L’appel du ventre… tant de thèmes à creuser …
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la vidéo de médiapart . Si vous les voulez par écrit, et surtout, si vous voulez rencontrer le théâtre du Soleil dans son essence et sa philosophie : théâtre du soleil .
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Nous pouvons déjà vous dire, en avant première, que Jean HOUSSAYE SERA notre invité d’honneur : inventeur du « triangle pédagogique », coordonnateur de « La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd’hui.. Le programme Il se déroule de 9 h à 18 h le vendredi 13 juin 2014 à TOULOUSE à l »ICT- Institut Catholique Universitaire, 29 rue de […]
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« On peut avoir beaucoup de compétences, mais ne pas être compétent ». Le professionnel compétent a la capacité d’analyser une situation et de prendre des décisions, mais aussi la capacité à gérer et/ou utiliser ses émotions, son intuition, son éthique, son imagination et sa créativité. J’ai repris ici l’excellent schéma de Jack DUB pour résumer la […]
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Cette conférence peut nous donner l’idée de penser une architecture, un design de stage, une ingénierie de formation en ayant « a blind in the mind » ou tout autre paramètre inhabituel, tout besoin particulier d’un public auquel nous ne penserions pas spontanément. Se mettre réellement à la place de l’autre pour imaginer …
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